SFL-coacher
Här kan du se vilka som arbetar som coacher på Star for Life Sverige.
Karin MÃ¥nsson
Ramunderskolan, Söderköping
Musiklärare och sångpedagog, anställd av Kulturskolan i Söderköping där jag
till stor del jobbar med musikprofil och sångelever.
Mitt hjärta klappar extra för våra barn och ungdomar. I Star for Life-programmet
sammanstrålar skolans övergripande mål med min önskan att använda musik
och att jobba med barn och unga - att se dem utvecklas enskilt och tillsammans,
få dem att våga tro på sig själva och att satsa på sin och allas vår framtid!
Ramunderskolan är Söderköpings kommunala 7-9 skola. Skolan är centralt
placerad, nära idrottsanläggningar och friluftsbad, samtidigt som skog och
natur finns tillgängligt inom gångavstånd. Skolan har cirka 420 elever och
cirka 60 personal. Ett av våra kännetecken är att vi har profilklasser. Eleverna väljer till åk 7 bildprofil, idrottsprofil, musikprofil eller vetenskapsprofil. Här finns också Fritidsgården Focus och Kulturskolan.
Under läsåret 2014/2015 jobbar musikklassen 8c och alla elever i årskurs 7 med Star for Life.
Pernilla Sandegren
Ale gymnasium, Ale kommun
Lärare på introduktionsprogrammen på Ale gymnasium. Jag har alltidarbetat
med estetiska inslag i min undervisning då jag anser att det är viktigt att
stimulera alla sinnen och båda hjärnhalvorna, och dessutom få uppleva att
inlärning kan ta olika uttryck. Att arbeta med de ungdomar som av olika
anledningar mer eller mindre befinner i samhällets ytterkant kräver kreativa,
motiveringshöjande och självstärkande insatser. Star for life-metoden kan
erbjuda allt detta och dessutom har den lärt mig hur man kan stärka alla
elevers självkänsla genom musik och deras drömmar. SFL-metoden stödjer
också min övertygelse att alla elever kan lyckas.
Ale kommun är en kommun i Västra Götalands län med ca 28 000 invånare. Kommunen har fått förfrågan om att vara med och utveckla Star for Life i Sverige och vi har tackat ja till detta fantastiska erbjudandet. Under föregående år har material, som anpassats till svenska förutsättningar och styrdokument, tagits fram av våra coacher för workshops och klassrumsarbete, baserad på den framgångsrika sydafrikanska modellen. Samtidigt har årskurs 8 på Bohusskolan och Introduktionsprogrammen på Ale gymnasium fått testa materialet och upplägget. Läsåret 14/15 skall alla 7:or på två högstadium (6-7 klasser) få möjligheten att arbeta utifrån Star for Life-metoden och få delta i workshops, klassrumsarbete och mentorssamtal utifrån värderingarna i Star for Life-stjärnan med estetiska inslag. Under nästa år kommer även forskare att följa arbetet på dessa två grundskolor.
Mia Odlöv
Kyrkbyskolan, Ale Kommun
Förstelärare i musik och engelska som arbetar på Kyrkbyskolan, en av de
skolor som ansluter till Star for Life-programmet i höst då pilotfasen tar vid.
Jag ser musik och andra estetiska uttrycksformer som en möjlig väg till en
större tolerans och öppenhet i samhället – och till större självkänsla. I min
tjänst har jag ansvar för skolans kör, som varje termin gör ett större sceniskt
framträdande, där eleverna med det konstnärliga uttryckets hjälp arbetar
mycket med värdegrundsfrågor. I detta arbete har jag sett hur musik, dans
och drama förenar elever med olika förutsättningar kring ett gemensamt
viktigt budskap. Med det gemensamma målet för ögonen blir våra olikheter
inte något som försvårar, utan tvärtom en styrka där varje persons unika egenskaper får komma till sin rätt, och där vi hjälper varandra – och behöver varandra – för att lyckas. I Star for Life-programmet arbetar vi med precis samma delar.
Utöver min ordinarie musik- och engelskundervisning arbetar jag också mycket med skolutvecklingsfrågor, och genom Star for Life-arbetet har jag nu möjlighet att förena de delar i mitt arbete som jag brinner allra mest för.
Helena Wattström
Öjersjö grundsärskola, Partille
Enhetschef för musiklärarutbildningen vid Högskolan för scen och musik,
Göteborgs universitet.
Utbildad rytmikpedagog sen 30 år med fortfarande en fot i yrkeslivet.
Har alltid brunnit för likabehandling och värdegrundsfrågor. Mitt mål som
musiklärare och lärarutbildare har alltid varit att se musiken som en extra
valör i livet, att genom musiken växa som människa. Att få medverka till att
få människor att växa tillsammans och må så bra det bara går har alltid varit
min måttstock.
Star for Life passar perfekt in i den bilden. Star for Life har allt detta:
växa som människa, musiken som en otrolig viktig ingrediens,
samt värdegrundsarbetet om alla människors lika värde.
Jag arbetar med materialet i en särskola i Partille. Det går utmärkt och vi har skrivit in arbetet i elevernas betygskriterier. Materialet passar väldigt väl in i LGR-kriterierna.Jag har inte anpassat materialet speciellt till Särskolan utan jag anser att det är viktigt att ta det långsammare i stället. Vi förklarar begreppen och stannar kanske lite längre vid diskussionerna för att säkerställa att alla har förstått.
Att arbeta med SFL-materialet med särkolan känns extra viktigt eftersom det är bra att väcka frågor som: Att duga som du är, ha drömmar för framtiden, stärka självbilden osv….Vi kommer i dagarna att färdigställa en film som eleverna har gjort själva och som handlar om de fem stjärnspetsarna i Star for Life-stjärnan. Att få medverka vid konserterna har varit underbart för dessa elever. Vi har varit med två gånger och föräldrarna har kommit och det har varit jättekul.